Einführung e-bog

Whilst the greatest effort has been made to ensure the quality of this text, due to the historical nature of this content, in some rare cases there may be minor issues with legibility. Wer jemals Krankheitsfälle klinisch vorgestellt hat, wird auch den Wunsch empfunden haben, seinen Hörern die Erinnerung an das Gesehene fester einzuprägen, als es das flüchtige, gesprochene Wort vermag. Dieser Wunsch hat mich nach manchen Versuchen, das Ziel auf-andere Weise zu erreichen, dazu veranlaBt, in der Form von Vorlesungen auf den folgenden Blättern gewissermalzen die Eindrücke eines klinischen Semesters festzuhalten. Soweit als irgend möglich, bin ich dabei bemüht gewesen, mit der Darstellung dem wirklichen Gange der Lehrstunden zu folgen. Allerdings mu Bja das Buch nicht nur auf die lebendige Anschauung der Kranken verzichten, für die dem Schüler nur die eigene Erfahrung in der Klinik Ersatz bieten kann, sondern namentlich auch auf das mächtige Lehrhilfsmittel des Praktikanten, dessen kleine Unbeholfenheiten und Fehler dem Lehrer so oft erst den richtigen Weg für seine Unterweisung zeigen. Dafür konnte der Stoff hier gedrängter, planmälziger und vollständiger verarbeitet werden, als das zumeist in der Klinik möglich ist.<br><br>Daß ich die diagnostischen Gesichtspunkte durchaus in den Vordergrund gestellt habe, entspricht meiner Überzeugung von ihrer grundlegenden Wichtigkeit nicht nur für unser Wissenschaft liches Denken, sondern auch für unser ärztliches Raten und Handeln. Was der Schüler in der Klinik lernen soll, ist, wie ich meine, neben der Untersuchung des Kranken nicht das Lehrbuchwissen, das er sich ebenso gut und besser zu Hause aneignen kann, sondern gerade die diagnostische Verwertung seiner Beobachtungen und die abwägende Beurteilung des gegebenen Einzelfalles. Diese Vorlesungen sollen darum nichts weniger sein, als ein Lehrbuch der Psychiatrie Vielmehr ist ihr Zweck erreicht, wenn sie als eine Anleitung Zur klinischen Betrachtung Geisteskranker gelten dürfen.