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Nationalstaaten in der EU — Identität und Handlungsmöglichkeiten e-bog
337,32 DKK
(inkl. moms 421,65 DKK)
Der Band untersucht am Beispiel der beiden Kernländer der EU -Deutschland und Frankreich- die innen- wie außenpolitischen Konsequenzen der veränderten Rolle und Funktion des Nationalstaats im Prozess der europäischen Integration. Deutsche und französische Autoren und Experten der politischen Bildung versuchen, das komplexe Zusammenspiel und die Arbeitsteilung zwischen nationalstaatlicher und eu...
E-bog
337,32 DKK
Udgivet
13 marts 2013
Genrer
Political science and theory
Sprog
German
Format
pdf
Beskyttelse
LCP
ISBN
9783322950031
Der Band untersucht am Beispiel der beiden Kernländer der EU -Deutschland und Frankreich- die innen- wie außenpolitischen Konsequenzen der veränderten Rolle und Funktion des Nationalstaats im Prozess der europäischen Integration. Deutsche und französische Autoren und Experten der politischen Bildung versuchen, das komplexe Zusammenspiel und die Arbeitsteilung zwischen nationalstaatlicher und europäischer Ebene zu beleuchten und für die Bedürfnisse der politischen Bildungsarbeit aufzubereiten. Vier exemplarische Themenfelder werden behandelt:
-das Spannungsverhältnis zwischen nationaler und europäischer Identität
-Wirtschaftspolitik und der Verlust ihrer nationalen Instrumente im Euroland
-Krisenmanagement im ehemaligen Jugoslawien
-und die Frage, ob sich Europa zur "kollektiven Großmacht" entwickeln kann.
Dabei werden mehrere Themen jeweils von deutschen und französischen Autoren behandelt, um dem Nutzer unterschiedliche Zugangswege zur Thematik zu eröffnen und zu weitergehenden, selbstbestimmten Lernprozessen anzuregen.
-das Spannungsverhältnis zwischen nationaler und europäischer Identität
-Wirtschaftspolitik und der Verlust ihrer nationalen Instrumente im Euroland
-Krisenmanagement im ehemaligen Jugoslawien
-und die Frage, ob sich Europa zur "kollektiven Großmacht" entwickeln kann.
Dabei werden mehrere Themen jeweils von deutschen und französischen Autoren behandelt, um dem Nutzer unterschiedliche Zugangswege zur Thematik zu eröffnen und zu weitergehenden, selbstbestimmten Lernprozessen anzuregen.