Samvær og marginalisering e-bog
120,93 DKK
(inkl. moms 151,16 DKK)
Samvær og marginalisering giver et billede - i børnehøjde - af det parallelliv, der foregår side om side med de faglige aktiviteter i skolen, nemlig det sociale liv, der leves blandt børnene.Som læser får man et kig ind i et hverdagsunivers fuld af magtkampe blandt børnene, som har utrolig stor betydning for deres trivsel og udvikling. Som de fleste forældre og lærere ved, spiller børnenes soci...
E-bog
120,93 DKK
Undertitel
Socialt samspil i skolelivet
Forlag
Hans Reitzels Forlag
Udgivet
1 januar 2007
Længde
196 sider
Genrer
Sprog
Danish
Format
epub
Beskyttelse
Vandmærket
ISBN
9788741251028
Samvær og marginalisering giver et billede - i børnehøjde - af det parallelliv, der foregår side om side med de faglige aktiviteter i skolen, nemlig det sociale liv, der leves blandt børnene.Som læser får man et kig ind i et hverdagsunivers fuld af magtkampe blandt børnene, som har utrolig stor betydning for deres trivsel og udvikling. Som de fleste forældre og lærere ved, spiller børnenes sociale position og status i klassen ofte en større rolle for dem, end det, lærerne forsøger at formidle til dem i undervisningen. Via en antropologisk tilgang giver forfatteren en usminket fremstilling af, hvad der rent faktisk udspiller sig blandt børnene, ofte i en ret så rå form, samtidig med at hun giver læseren et indblik i børns vækstbetingelser og beskyttelsesformer. Bogen viser, hvordan børn konstant søger muligheder for at begå sig i det sociale fællesskab, og hvordan de undertiden udstødes eller tvinges til at forblive i en marginal rolleposition.Bogen, der bygger på forfatterens egne feltstudier foretaget i to almindelige 4. klasser i den danske folkeskole, henvender sig til alle med interesse for børneliv, både forældre og fagpersoner som lærere og pædagoger samt pædagog- og lærerstuderende.Helle schellerup nielsen er tidligere socialpædagog, uddannet antropolog ved Københavns Universitet og er nu ansat på Teori og Metodecentret i Hillerød, hvor hun arbejder med forskning, evaluering og metodeudvikling i forhold til særligt udsatte børn, unge og deres familier.